Хүүхдийн хөгжил нь түүний нийгмийн оршихуй болох хувь хүн болж хувирах явдал юм. Энэ нь түүнийг хүрээлэн буй байгалийн болон нийгмийн орчны нөлөөн дор, мөн хувийн шинж чанарыг бий болгох тусгай зорилготой үйл ажиллагааны тусламжтайгаар тохиолддог - нийгмийн боловсрол.
Харилцаа холбоо нь хүүхдийг бүрэн хөгжүүлэхэд чухал ач холбогдолтой юм. Яг л харилцааны явцад хүрээлэн буй ертөнцийн танин мэдэхүй, хөгжилд тэргүүлэх үүрэг гүйцэтгэдэг яриаг шингээж авдаг. Нийгмийн субьект болж өөрчлөгдөх нь тухайн хүнийг нийгэмшүүлэх, нийгэмд, нийгмийн бүлгүүдэд нэгтгэх үр дүнд бий болдог. Энэ үйл явц нь үнэт зүйлс, хандлага, зан үйлийн хэв маяг, нийгмийн хэм хэмжээг өөртөө шингээж, түүний үндсэн дээр хувь хүний чухал шинж чанаруудыг бий болгодог.
Нийгэмших нь хүний амьдралын туршид үргэлжлэх тасралтгүй үйл явц боловч түүний хамгийн том үүрэг бол хүүхэд, өсвөр насныханд байдаг бөгөөд эдгээр хугацаанд бүх үндсэн чиг баримжаа тавигдаж, нийгмийн үндсэн хэм хэмжээг өөртөө шингээж, нийгмийн зан үйлийн сэдэл бий болдог.
Нийгмийн орчин бол харилцаа холбоо, дүрмийн тодорхой системээр тодорхойлогддог хүмүүсийн төрөл бүрийн нийгэмлэг юм. Хүн хүрээлэн буй орчинд тодорхой хэмжээгээр нөлөөлдөг, түүнийг өөрчилдөг, гэхдээ хүрээлэн буй орчин нь тухайн хүнд бас нөлөөлж, түүнд шаардлагаа өгдөг. Хүрээлэн буй орчин нь хүнийг, түүний үйлдлийг хүлээн зөвшөөрч, татгалзаж, дайсагналцаж болно. Нийгмийн боловсрол нь нийгэм, нийгэм, оюун санааны болон сэтгэл хөдлөлийн үнэлэмжийг олж авахад тусалдаг. Үүний гол зорилго нь хүний хөгжил, нийгмийн ашиг тусын тулд түүний чадварыг хэрэгжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх явдал юм.
Нийгмийн боловсролын үйл явцыг юуны түрүүнд гэр бүл, дараа нь боловсролын байгууллагуудад албан бус харилцаатайгаар явуулдаг. Гэр бүл бол хүний чадварыг хэрэгжүүлэх гол нөхцөл, асар их боломж бүхий боловсролын хамгийн чухал байгууллага юм. Хүүхэд гэр бүл дэх нийгмийн хэд хэдэн үүргийг өөртөө нэгтгэдэг: хүү эсвэл охин, эгч эсвэл ах, зээ, ач, зээ, ээж, аав, эмээ өвөөгийн дүрүүдтэй танилцдаг.
Дараагийн чухал үүрэг бол багийн гишүүн юм. Цэцэрлэг, сургууль, спортын хэсэгт үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахдаа хүүхдүүд нөхөр, найз, сурагч, удирдагчийн дүрд суралцдаг. Нийгмийн чухал үүрэг бол өөрийн орны иргэн байх, эх орноо хайрлах, түүгээрээ бахархах явдал юм.
Нийгмийн хөгжлийн үе бүр нь тодорхой насны шинж чанаруудаар тодорхойлогддог бөгөөд эдгээр нь сэтгэлзүйн тодорхой хариу урвал, насанд тохирсон үйл ажиллагаа, нийгэмшүүлэх янз бүрийн институтын нөлөөнд илэрдэг.
Хүүхдүүдийн дүрийн зан үйлийн механизмыг эзэмшсэнээр тэдний нийгмийн харилцаанд амжилттай оролцдог, ирээдүйн амьдралынхаа туршид дасан зохицож, шинэ нөхцөл байдалд дасан зохицож сурдаг. Энэхүү дасан зохицох үйл явцыг нийгмийн дасан зохицох гэж нэрлэдэг.
Ихэнхдээ нийгэмшүүлэх үйл явц зарим шалтгааны улмаас төвөгтэй байдаг. Бие махбодийн болон сэтгэцийн хөгжлийн онцлогоос шалтгаалан нийгэмд орох нь хэцүү байж болно. Заримдаа хүүхэд нийгмийн хэм хэмжээг өөртөө шингээж авах нь хүрээлэн буй орчны аяндаа эсвэл зориудаар нөлөөлсний үр дүнд гажууддаг. Үүний үр дүнд тэрээр нийгмийн ердийн харилцаанд нэгдэж чадахгүй тул амжилттай интеграцчлагдахын тулд нарийн мэргэжлийн туслалцаа хэрэгтэй байна.
