Шинэ үе бүр өмнөх үеийнхээс арай өөр байдаг. Одоо 90-ээд оны сүүлч - 2000 оны эхэн үед төрсөн залуу үеийнхэн өсч байна. Эдгээр нь өсвөр насныхан, ахлах сургуулийн төгсөгчид, их сургуулийн шинэ оюутнууд юм. Тэд удахгүй ахмад үеийнхнийг сольж, их дээд сургууль, шинэ ажлын байрны эгнээнд нэгдэх болно. Тэгэхээр эдгээр залуучууд, тэд юу вэ, шинэ мянганы оюутнуудын онцлог шинж чанар юу вэ?
Зааварчилгаа
1-р алхам
Энэхүү залуу үе нь технологийн үсрэнгүй хөгжлийн эрин үед өссөн. Бага наснаасаа тэд Интернет, компьютер, хамгийн сүүлийн үеийн ухаалаг гар утас, таблетыг аль хэдийн мэддэг болсон. Ихэнхдээ тэд төхөөрөмжүүдийн технологи, онцлог шинж чанаруудыг эцэг эхээсээ илүү сайн мэддэг. Эдгээр залуучууд амьд харилцаанаас илүү олон нийтийн сүлжээнд харьцдаг бөгөөд энэ талаар гадуур тоглоом тоглож өссөн эцэг эхээсээ илүү их татагддаг.
Алхам 2
Тэд эцэг эхчүүдээсээ илүү загвар зохион бүтээгчид, компьютерийн суут ухаантан, дэлгэцийн одод итгэдэг. Эцэг эх, хүүхдүүдийн хоорондын зай нэмэгдэж, гэр бүлийн тойрогт туршлага солилцох нь тасалдсан. Тиймээс, аль ч эрин үеийн онцлог шинж чанарууд боловч өөр өөр үеийн үнэт зүйл, ойлголтын ялгаа энэ үеийнхэнд ялангуяа тодорхой байна.
Алхам 3
Мэдээллийн хэт их ханалт, зөвхөн ашиг тустай төдийгүй хор хөнөөлтэй, шаардлагагүй, мөн гэр бүл дэх халуун дулаан харилцан үйлчлэлгүй байдал нь хүний хувьд сөрөг үр дагаварт хүргэдэг. Эдгээр залуучууд, бага насны хүүхдүүд биш оюутнууд ч гэсэн гайхалтай гиперактив хүмүүс юм. Гэсэн хэдий ч энэ нь тэдний эрч хүч, шийдэмгий байдлын ачаар аль болох ихийг хийхийг эрмэлздэг гэсэн үг биш юм. Эсрэгээрээ тайван бус байдал, нэг зүйл дээр төвлөрч чадахгүй, анхаарлаа байнга өөрчилснөөс болж тэдний энерги үрэгддэг.
Алхам 4
Бодолгүй анхаарал нь мэдээллийг богино хугацаанд маш богино хугацаанд шингээж авах чадвартай болоход хувь нэмэр оруулдаг. Донтолт нь үүнд бас хувь нэмэр оруулдаг: Твиттер, нийгмийн сүлжээ, комикс - энэ бүхэн залуу хүнд мэдээллийг товч, богино, маш хурдан хүлээж авахыг заадаг. Тиймээс тэд үүнийг ижил аргаар задлан шинжилж дүн шинжилгээ хийх болно. Энэ нь шийдвэр гаргахад бэрхшээлтэй тулгардаг, том текстүүдтэй ажиллах, мэдээллийн ноцтой эх сурвалж, өгөгдөлд дүн шинжилгээ хийх, нухацтай, нухацтай ажиллахад бэрхшээлтэй байдаг.
Алхам 5
Энэ үеийн бас нэг онцлог нь тэд хэрэглэгчийн нийгэм болж өссөн. Бага наснаасаа эхлэн тэд хоол хүнс, тоглоом, мэдээлэл, технологийн хомсдолгүй байсан. Олон эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ амьдрахад шаардлагатай бүх зүйлээр хангах боломжтой бөгөөд эдгээр хүүхдүүдэд хэрэггүй тийм их хэмжээний барааг тэдэнд өгөх болно. Үүний үр дүнд бүх зүйлээр хангагдсан, бэрхшээлийг хэрхэн яаж даван туулахаа мэддэггүй, өөрсдөдөө хоол хүнс олж авах, ядаж зарим бэрхшээлийг тэвчиж, даван туулах чадваргүй үеийг өсгөж байна. Залуу хүмүүсийн олонх нь хүссэн зүйлээ олж авах боломжгүй зүйл гэж юу байдгийг ч мэддэггүй. Энэ бүхэн нь шунахай хэрэглээ, хувиа хичээсэн байдал, "мөнхийн хүүхэд" синдром, хариуцлагагүй байдал, эхний ээлжинд тухайн хүний хувийн шинж чанар биш, харин бүх төрлийн брэндүүд байдагт хүргэдэг.
Алхам 6
Одоогийн болон ирээдүйн оюутнуудын ихэнх нь их сургуулийн хөтөлбөрийг бүрэн даван туулж чадахгүй, эсхүл хөтөлбөр болон их сургуулийн бүхэл бүтэн систем нь оршин тогтнох шинэ нөхцөлд дасан зохицох болно. Гэсэн хэдий ч боловсролын шинэ стандартууд, улсын нэгдсэн шалгалтын хэлбэрээр нэвтрүүлсэн төгсөлтийн шалгалтуудын хувьд энэ бүхэн аль хэдийн шинэ бодит байдалд бүрэн нийцэж байна. Залуучуудын нялхас, хувиа хичээх үзэл нь насанд хүрэгчдийн урам зориг дээр суурилдаг: эцэг эх, багш, багш. Тиймээс, тус бүр нь шинэ үеийг хэрхэн өсгөх вэ гэсэн хүнд хэцүү асуултыг өөрөө шийдэх хэрэгтэй болно.
