1929 онд их сургуулийн дефектологийн тэнхимийг төгсөөд Татьяна Власова хүүхдүүдтэй урам зоригтой ажиллаж эхлэв. Татьяна Александровнагийн судалгааны үйл ажиллагаа нь сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүстэй залруулах ажилд чухал хувь нэмэр оруулсан юм. Власова олон жилийн турш намын төв аппаратад ажиллахад зориулжээ. Гэхдээ түүнийг хамгийн дээд түвшний дефектологич гэж яг таг санадаг.
Татьяна Власовагийн намтараас
Т. А. Власова 1905 оны 12-р сарын 31-нд хамгийн энгийн тариачны гэр бүлд төрсөн. Түүний эх орон бол Татарстаны Буинск юм. Цаг хугацаа хэцүү байсан, улс орон эргэлтийн цэг дээр байсан. Орост боловсролыг шинэ зам дээр тавьж чадах мэргэжилтнүүд хэрэгтэй байв. 20-иод оны эхээр дуусгах. Татьяна сургуульдаа хэдийнээ шийдсэн: тэр амьдралаа сурган хүмүүжүүлэх хүмүүстэй холбож, хүүхдүүдтэй ажиллах болно. Власова хэсэг хугацаанд сургууль, асрамжийн газарт ажиллаж, сурган хүмүүжүүлэгч, багшаар ажиллаж байсан.
Нийслэлийн их сургуульд боловсрол эзэмшсэн. Үүний дараа тэрээр дефектологийн шинжлэх ухааны төвийг зохион байгуулахад оролцсон комиссын чухал ажилд маш их хүч зарцуулсан. Туршилтын хүрээлэн, дараа нь Дефектологийн судалгааны хүрээлэн болон өргөжсөн нь дэлхийн хамгийн анхны ийм байгууллага болжээ. Эхлээд Власова эмнэлзүйн оношлогооны хэлтсийг удирдаж, дараа нь дэд захирлын албан тушаал хашиж, дараа нь хүрээлэнг удирдав.
Дайн дууссаны дараа Татьяна Александровна олон жилийн турш КПСС-ийн төв аппаратын намын ажилд идэвхтэй оролцож, ноцтой ажил мэргэжлээрээ ажиллаж байжээ. Үүний зэрэгцээ, Власова шинжлэх ухааныг орхисонгүй; эцэст нь тэрээр Дефектологийн хүрээлэнд буцаж ирээд эрдэм шинжилгээний ажлыг удирдав.
Шинжлэх ухаан, бүтээлч байдалд оруулсан хувь нэмэр
Т. А. Власова шинжлэх ухаанд хэд хэдэн ноцтой чиглэлийг санаачлагч болжээ. Тэрээр сонсголын анализаторын хүүхдийн хөгжилд үзүүлэх нөлөөг судалж, сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй залруулах, соён гэгээрүүлэх ажлыг зохион байгуулахад оролцсон. Власова олигофренопедагогик ба сурдопедагогикийн талаар хэд хэдэн чухал бүтээл гаргасан. Власовагийн шууд оролцоотойгоор оюуны хомсдолтой гэж оношлогдсон сургуулийн сурагчдын хөгжлийн шинж чанарыг судлав. Зохион байгуулалтын ажлын үр дүн нь боловсролын байгууллагуудын засч залруулах сургууль, ангиудын сүлжээ байв.
Т. Власовагийн шинжлэх ухааны бүтээлүүд нь хөндөгдөж буй асуудлуудыг гүнзгий авч үзсэнээр ялгагдана. Татьяна Александровна түүнээс өмнө хэн ч хөгжөөгүй байсан дефектологийн хамгийн хурц асуудлыг авчээ.
Хамт ажиллагсад нь дефектологийн асуудлуудыг практик талаас нь авч үзэхдээ Власовагийн хүсэл эрмэлзэл, хүсэл эрмэлзлийг удаа дараа тэмдэглэж байсан. Тэрээр олон удаа эрдэм шинжилгээний хэлэлцүүлэгт өөрийн үзэл бодлоо хамгаалах боломжтой байв. Татьяна Александровна түүний байр суурийг дэмжихийн тулд үргэлж чухал аргумент олдог байв.
Власова сэтгэцийн хомсдол гэж нэрлэгддэг оношлогоонд шинэ шалгуурыг нэвтрүүлсэн. Үүнээс өмнө сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг оюуны хомсдолтой гэж ангилж, зохих сургуульд нь шалтгаангүйгээр явуулдаг байсан. Шинэ үеийн оношлогооны процедурыг боловсруулсны дараа боловсролын байгууллагуудын боловсон хүчний дутагдлыг арилгасан: сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан тусгай сургууль бий болсон.
Татьяна Александровна дэлхийн аялалаа 1986 оны 6-р сарын 16-нд дуусгаж, сайхан дурсамж үлдээжээ.
