Уран зургийн технологи нь урлагийн тусламжтайгаар асуудлыг шийдвэрлэх арга юм. Пластик (гэрэл зураг, загварчлал, сийлбэр), динамик (хөгжим, уран зохиол), гайхалтай (театр, цирк, бүжиг) урлагийн төрлөөр дамжуулан мэргэжилтнүүд бэрхшээлээс урьдчилан сэргийлж, нарийн төвөгтэй асуудлыг шийддэг. Урлагийн технологи нь бүтээлч үйл явцад суурилдаг. Урлагийн бусад аргуудаас илүү олон удаа сэтгэл судлаач, багш нар ашигладаг.
Сэтгэцийн зохицол хариуцсан мэргэжилтнүүд - сэтгэл судлаач, сэтгэл засалч, психоаналистууд уран зургийн эмчилгээг ажилдаа ашигладаг. Багш нар бяцхан хүний харилцааны бэрхшээлээс урьдчилан сэргийлэх, бүтээлч зан чанарыг төлөвшүүлэх, хүүхдүүдийн мэдлэгийн цангааг хангах зорилгоор урлагийн технологийг ашигладаг.
Сэтгэлийн эмчилгээ: сэтгэл судлалын урлагийн технологи
Зургийн болон загварчлал, бүжиг, театрыг урлагийн эмчилгээнд идэвхтэй ашигладаг. Бүтээлч үйл ажиллагааны явцад хүн сэтгэлийн хөдлөлийг гаргаж, сойз, цүүц, хөдөлгөөн, дуу хоолойны тусламжтайгаар өөрийгөө илэрхийлдэг.
Арт эмчилгээний арга техник (холбоо барих импровизаци, зураг зурах, загварчлах, байрлуулах) дадлага хийдэг сэтгэл зүйчийн хувьд бүтээлч байдал чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.
Холбоо барих импровизаци нь орчин үеийн бүжиг дэглээний хэв маяг юм. Тэрээр театр, бүжиг дэглэлт, фитнессийн уулзвар дээр ажилладаг. Ийм бүжгийн үндэс нь түнштэйгээ сэтгэл хөдлөл, бие махбодийн холбоо юм.
Жишээлбэл, хүн өнгийг хичнээн олон удаа хэрэглэдэг, ямар сүүдэр сонгох нь арт эмчилгээний хувьд илүү чухал байдаг. Өнгө нь өөрөө - сэтгэлийн хямралтай хар эсвэл эерэг шар өнгө нь хоёрдогч үүрэг гүйцэтгэдэг.
Хүүхдийн сэтгэл судлаачид ихэвчлэн хэд хэдэн урлагийн чиглэлийг нэг дор ашигладаг. Жишээлбэл, тэд хөгжимд (динамик, хуванцар урлаг) уран зураг зурдаг; үлгэрийн баатруудыг уран баримал (динамик ба хуванцар урлаг); үлгэрийн эмчилгээний дараа богино хэмжээний үзүүлбэр үзүүлдэг (гайхалтай, динамик урлагийн чиглэл) - хүүхдүүдийг сэтгэлийн хөдлөлийг мэдрэх, баатрын үйлдлийг ойлгоход нь урамшуулдаг.
ARTist-ийг өсгөх: сурган хүмүүжүүлэх урлагийн технологи
Аав, ээж, эмээ, өвөө нар эрт дээр үеэс хүүхдээ хүмүүжүүлэхдээ урлагийн технологийг ашиглаж ирсэн.
- сургамжтай үлгэрийг хүүхдүүдэд өгдөг (үлгэрийн эмчилгээ);
- тэд хөгжим сонсож, тэдэнтэй хамт бүжиглэдэг (хөгжмийн эмчилгээ);
- элсээр байшин барих, хөгц дүрс барих (элсний эмчилгээ);
- хөгжилтэй тоглоом тоглох (тоглох эмчилгээ);
- сойз, хуруу, харандаагаар будах (изотерапия).
Эцэг эхчүүд сурган хүмүүжүүлэгч, багш нараас ялгаатай нь урлагийн технологийг ухамсаргүйгээр ашигладаг. Зүгээр л тэд бүгд танигдсан, боломжтой байдаг. Багш, сурган хүмүүжүүлэгчид хөгжүүлэх, хүүхдийн өөртөө итгэх итгэлийг олж авах, өөрийгөө илэрхийлэх зорилгоор урлагийн арга техникийг ашигладаг.
Мэргэжилтнүүд урлагийн аргыг хүүхдүүдийн хөгжил, сурах чухал хэрэгсэл гэж үздэг.
Багш нь урлагийн технологийг ашигладаг ангиуд нь "Би үүнийг харсан" гэсэн оршихуйн үр нөлөөг бий болгодог чухал давуу талтай юм. Энэ нь хүүхдүүдийн сонирхлыг нэмэгдүүлж, танин мэдэхүйн чадварыг хөгжүүлж, илүү их зүйлийг сурч мэдэх, харах хүсэл эрмэлзлийг бий болгодог.
Багш нар урлагийн технологийг төрсөн цагаас нь эхлэн ашиглахыг зөвлөж байна.
- бүүвэйн дуу дуулах нь шинэ төрсөн хүүхдийг тайвшруулдаг;
- пластилинаар загварчлах, зураг зурах, хурууны будгаар зурах - эдгээр урлагийн техник нь хөдөлгүүрийн нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх;
- унших нь хүүхдүүдийн үгсийн санг өргөжүүлдэг;
- цохивор хөгжмийн зэмсэг тоглох нь хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлдэг;
- хоолой, лимбэ тоглох нь уушгийг бэхжүүлж, хэл ярианы хэлбэрийг бий болгодог.
Урлагийн технологи нь хямд, олон талт шинж чанартай байдаг. Эдгээр нь зөвхөн мэргэжлийн оношлогоо, залруулга хийхэд ашиглагддаг. Сэтгэл хөдлөлийг тайлах, үйл хөдлөлдөө дүн шинжилгээ хийх, тэдгээрийг засах зорилгоор урлагийн технологийг бие даан ашиглаж болно.
