Оросын уран зохиолд В. Распутины "Францын сургамж" өгүүллэгийг уншигчдын өмнө гарч буй энэрэл, хүмүүнлэгийн өөр ижил төстэй жишээг олоход хэцүү байдаг. Зохиолч багш, оюутны хоорондох сэтгэл хөдлөм харилцааны нарийн дүрийг бүтээсэн нь тийм ч таатай биш байдлаар төгссөн юм.
Алслагдсан бүсийн төвд нэг удаа …
Валентин Распутины "Францын сургамжууд" өгүүллэгийн үйл явдал нацистуудтай хийсэн дайны үр дагаврыг сэргээн дөнгөж эхэлж байсан Оросын захад болж байна. Гол дүр бол ээжийнхээ хүчин чармайлтаар алслагдсан тосгоноосоо бүсийн төв рүү сурахаар явдаг арван нэгэн настай хүү юм.
Түүхийн үйл явдлууд сургууль дотор болон эргэн тойронд өрнөж байна.
Ээжээсээ салж, хачин гэр бүлд амьдрахаас өөр аргагүй байдалд оруулсан хүү үргэлж таагүй мэдрэмжийг мэдэрдэг. Найз нөхөдтэй болж үзээгүй баатар нь бараг үргэлж ганцаарддаг, хүмүүст итгэдэггүй, мөнхийн өлсгөлөн байдаг. Хэн нэгэн амин хувиа хичээдэггүй эхийн хүүдээ зориулж цуглуулсан тарчигхан хувьцаанаасаа талх, төмс авч явна. Туранхай хүүгийн эрүүл мэнд өдөр бүр түүнд мөнгөгүй ядаж нэг аяга сүү уух шаардлагатай болдог.
Зохиолын баатрын хамгийн их санаа зовдог зүйл бол суралцах явдал юм. Тэрээр франц хэлээс бусад бүх сэдвээр маш сайн ярьдаг байв: дуудлага авч чадсангүй. Залуу багш Лидия Михайловна энэхүү дутагдлыг арилгахын тулд дэмий л тэмцэж байв. Хүүгийн зөрүүд, ухамсартай байдлыг үл харгалзан франц хэл дээрх үгс унасангүй.
Баатар нь хөгшин залуус урам зоригтой тоглож алслагдсан, цөлжсөн газар цугларч байсан мөнгөний төлөө хүүхэд байхаас хол байсан тоглоомыг ямар нэгэн байдлаар гэрч болжээ. Энэ мэргэн ухаанд хүчээ туршиж үзсэн жаал аажмаар ялж эхлэв. Түүний энэ наймаагаар олсон өчүүхэн копеек нь сүүнд хангалттай байсан. Эрүүл мэнд сайжирч эхлэв.
Хүү мөнгөөр тоглож амжилтанд хүрсэн нь ахмад залуусын дургүйцлийг төрүүлжээ. Энэ бүхэн муугаар төгсөв. Дараагийн ялалтын дараа тэд түүнийг хожиж, ирээдүйд ирэхийг нь хориглов. Зодох, шударга бус байдал, дургүйцлээс тэр амьсгаагаа авахад хүү юу болсон талаар санаа зовон удаан, үл тоомсорлож уйлав.
Хүн төрөлхтний сургамж
Дараагийн өдөр нь хүү франц хэлний багшийн өмнө бүх алдар суугаараа гарч ирэв. Уруул хуваагдаж, нүүрэн дээр нь үрэлт гарсан нь тэр залуу ноцтой асуудалтай байгааг илтгэнэ. Юу болсныг олж мэдээд сэтгэл түгшсэн Лидия Михайловна аймшигтай байдалд орж, сайн хооллох ямар ч боломж байхгүй тул мөрийтэй тоглоом тоглож эхэлснийг мэджээ.
Хүүд туслах сайхан хүсэлд хөтлөгдсөн багш түүнийг франц хэл нэмж сурахаар гэрт нь хүрэхийг шаардав. Амьдралын тухай болон сургамжийн хооронд тэр хүүг хооллохыг хичээв. Тэрбээр ийм бэлгийг түүний гараас авахаас эрс татгалзахад Лидия Михайловна заль мэхээр явав. Тэрээр өөр гэрийн даалгавар хийсний дараа санамсаргүйгээр өөрийн зохиосон тоглоомондоо мөнгөөр тоглохыг санал болгов.
Бодоод үзэхэд баатар нэлээд шударгаар орлого олох арга замыг олж, аажмаар зоос шидэж авав.
Энэ сэтгэл хөдлөм, шуугиантай хичээлд сургуулийн захирал багшийг шавьтайгаа хамт олов. Багшийн сэдлийг олох гэж оролдолгүй захирал нь түүнийг ёс суртахуунгүй үйлдэл хийснийг нь ууртайгаар халав. Энэ нь түүний бодлоор бол амархан хүүхдийг доромжилсон аймшигт хэрэг байв. Лидия Михайловна шалтаг хэлэхийг хүсээгүй тул сургуулиасаа гарахаас өөр аргагүй болсон боловч болсон явдлын төлөө хүүг нэг ч удаа зэмлэж байсангүй.
Энэ бол нөлөөллийн хүчээр гайхширсан энэхүү түүхийн тойм юм. Франц хэлний хичээл нь хүүгийн амьдралын үнэлж баршгүй туршлага болжээ. Багшийн сайн үйлс нь түүнд жинхэнэ энэрэл ба энэрэл гэж юу болохыг сурч мэдэх боломжийг олгов.
