Герман хэл сурдаг, Германы соёлын онцлог шинж чанарыг илүү сайн мэдэхийг хүсдэг орос эмэгтэй энэ улсад амьдардаг хүнтэй үргэлж ярих сонирхолтой байдаг. Ийм харилцааны романтик өнгөнөөс зайлсхийхийн тулд Герман найзтай байх нь дээр. Түүнийг яаж олох вэ?
Зааварчилгаа
1-р алхам
Www.brieffreundschaften.de, www.letternet.de, www.penpals.de вэбсайтуудын санал болгож буй боломжуудыг ашигла. Эдгээр нөөцийг захидал харилцаа холбоо тогтоохыг хүсдэг дэлхийн өнцөг булан бүрт байдаг хүмүүст зориулагдсан болно. Ихэнх хэрэглэгчид нь залуучууд, ахлах сургуулийн сурагчид, оюутнууд юм. Эдгээр сайтуудын онцлогийг ашиглахын тулд бүртгүүлнэ үү. Дараа нь захидал харилцаанд тохирох нэр дэвшигчийг сонгоод мессеж илгээнэ үү. Сонирхсон герман эмэгтэйчүүд үүнд хариу өгөх боломжтой байхын тулд та заасан сайтууд дээр зараа өөрөө байрлуулж болно.
Алхам 2
Хэрэв таны Герман хэлний түвшин энэ хэл дээр бүрэн харилцаа холбоо тогтооход хангалтгүй хэвээр байгаа бол www.studygerman.ru нөөц рүү ороод "харилцан ярианы клубууд" ба "форум" гэсэн холбоосыг дагана уу. Тэнд чатлаж байхдаа үзэг нэгтнээ олоход хялбар байдаг.
Алхам 3
Хэрэв танай хотод гадаад хэлний тэнхимтэй дээд боловсролын байгууллага байвал тэндээс холбоо бариарай. Ихэнх тохиолдолд оюутнууд, багш нар хоёулаа хэл сурч буй улс орнуудын төлөөлөгчидтэй холбоо тогтоодог.
Алхам 4
Хэрэв та Герман хэлний оюутан бол оюутан солилцооны хөтөлбөрөөр Герман руу аялах боломжийг ашиглаарай. Заримдаа их дээд сургуулиуд гадаадад зуны турш ажиллах чадваргүй ажил хийлгэх хүсэлтэй хүмүүсийг элсүүлэх ажлыг зохион байгуулдаг, жишээлбэл, асрагч эсвэл хос хос зэрэг. Ийм сайн дурын ажилтнуудад Герман гэр бүлтэй, хэлний орчинд умбах, хэлийг сайжруулах тохиромжтой орчинг санал болгодог. Эдгээр боломжийг ашиглан Герман улсад гэртээ эргэж ирснийхээ дараа үргэлжлүүлэн харилцах найзаа хайж олох.
Алхам 5
Хэрэв танд Германд танил тал байгаа бол өөр насны ангилалд багтдаг бөгөөд үүнээс үүдэн та ямар ч нийтлэг сонирхолгүй бол танай насны охидуудаас орос эмэгтэйтэй захидал харилцаа холбоо тогтоох хүсэлтэй байгааг нь асуугаарай.
