Урлаг бол хүүхдийн гоо зүйн боловсролын тогтолцооны үндэс суурь юм. Гегель, Платон нар хүртэл үүнийг гоо зүйн гол агуулга гэж ярьсан. Урлагт цуглуулсан хүний хамгийн баялаг туршлагыг хүүхдээ танилцуулснаар боловсролтой, өндөр ёс суртахуунтай, уян хатан хүнийг хүмүүжүүлж чадна.
Хүүхэд ямар ч төрлийн урлагийг ойлголтоос ойлгодог. Эрдэмтэд ойлголтын гурван үе шатыг ялгадаг: анхан шатны, хүүхэд сонирхсон зүйлийг нь ойлгодог, сонирхолгүй, ойлгомжгүй зүйлийг алгасдаг. Хоёрдахь шат нь багш нь өөрийн үйл ажиллагаандаа урлаг буюу түүний зарим хэсгийг бүтээлчээр нөхөн үржих боломжийг олгодог гэдгээрээ онцлог юм. Гурав дахь үе шатыг амьдралын бүх зөрчил, ээдрээтэй байдлын дүр зургийг бяцхан хүний оюун ухаанд сэргээж, түүнд дүн шинжилгээ хийх шаардлагатай болсон үед уран сайхны үйл ажиллагааг шинжлэх ухааны үүднээс ойлгох үе шат гэж нэрлэж болно. Урлагийн янз бүрийн үзэгдлүүд түүнийг нэн даруй сүнслэгээр баялаг эсвэл гоо зүйн хувьд хөгжсөн хүн болгохгүй. Гэхдээ энэ туршлагыг удаан хугацаанд санаж байгаа бөгөөд бяцхан эр үзэсгэлэнт бүсгүйтэй уулзсанаас хойш танил болсон сэтгэл хөдлөлөө үргэлж мэдрэхийг хүсдэг. Уран бүтээлийн хэд хэдэн төрөл байдаг: хөгжим, уран зохиол, кино театр, дүрслэх, чимэглэх урлаг, архитектур, бүжиг дэглэлт гэх мэт. Төрөл бүрийн онцлог шинж чанар нь тэр хүүхдэд ялангуяа материал, уран сайхны хэрэгсэл: дуу чимээ, үг, хөдөлгөөн, өнгөөр нөлөөлдөг. Хөгжим нь хүүхдийн хөгжмийн мэдрэмжинд нөлөөлдөг. Энэхүү уран баримал нь хүний сэтгэлийн бусад талуудад чиглэгддэг: энэ нь биеийн хуванцар илэрхийлэлийг дамжуулж, нүдний шилний үзэсгэлэнт хэлбэрээр нүдийг баясгаж чаддаг. Урлагийн төрөл бүр нь ямар ч хүнд ханддаг бөгөөд ямар ч хүүхэд түүний бүх төрлийг ойлгох чадвартай байдаг гэж үздэг. Үүний сурган хүмүүжүүлэх утга нь хүмүүжлийг зөвхөн нэг урлагийн төрлөөр хязгаарлах боломжгүй юм. Зөвхөн тэдгээрийн хослол нь хүүхдийн хэвийн гоо зүйн хөгжлийг хангах болно.
