Багшийн хувьд бүтээлч ажил бол сурагчдын оюун ухааны уян хатан байдал, системтэй, тууштай сэтгэлгээг бий болгох хэрэгсэл юм. Гэхдээ сургуулийн сурагчийн хувьд эдгээр ажлууд хэдэн цагийн гашуун бясалгал болж хувирдаг. Ер нь бүтээлч ажил бичих нь амархан бөгөөд тааламжтай байдаг. Эцсийн эцэст бид бүгдээрээ түүх ярих, мэдээ хэлэлцэх дуртай байдаг.
Зааварчилгаа
1-р алхам
Мэргэжилтнүүд хүүхдийн бүтээлч байдал хэд хэдэн үе шат дамждаг гурван үеийг ялгадаг. Дүрслэх чадвартай бүтээлч сэтгэлгээ нь таваас долоон насандаа бүрэлдэн тогтдог. Шалтгаан нь найм, арван нэгэн настай, эвристик нь арван нэгэн, арван дөрвөн настай. Эвристик сургалтын аргыг тэргүүлэх асуултын арга гэж нэрлэдэг. Энэ нь оюутны бие даан асуудлын шийдлийг олоход зориулагдсан болно. Туршлагатай багш нь бүтээлч сэтгэлгээг хүүхдэд тодорхой төрлийн бүтээлч сэтгэлгээ хэр зэрэг хөгжсөнөөр үнэлнэ гэсэн үг юм.
Алхам 2
Оюутан бүрийн түвшинг харгалзан үзэх нь зүйтэй. Тиймээс гуравдугаар ангийн сурагч гэр бүлийнхээ талаар ярих эсвэл цаг агаар, байгалийн талаар дүрслэх чадвартай байх ёстой. Зургадугаар ангийн сурагч нь шалтгаан ба үр дагаврын харилцааны талаар санал дэвшүүлж, ёс суртахууны талаар аль хэдийн бодож болно. Ахлах сургуулийн сурагч хийсвэр асуултуудын талаар бодож, нийгмийн асуудлуудад дүн шинжилгээ хийж, өөрөө хариулахыг хичээдэг. Жишээлбэл, бүх дайныг унтрааж болох уу, эсвэл гарагийг экологийн сүйрлээс аврах уу?
Алхам 3
Хэрэв хүүхэд бичих зуршилгүй бол тэр харилцан яриа хийх түнш хайж, багшийн асуусан сэдвээр ярилцах хэрэгтэй. Маргаантай үед зөвхөн үнэн төрөхөөс гадна цаасан дээр буулгаж, засварлаж, багшид хүлээлгэн өгөх боломжтой уялдаа холбоотой текстийг бий болгодог. Хамгийн гол нь өөрийгөө хязгаарлахгүй байх явдал юм. Текст нь илүү бүтээлч байх тусмаа шүүлтүүд нь илүү өвөрмөц, илүү сонирхолтой байдаг.
Алхам 4
Аливаа бүтээлч бүтээлийн текстэнд оршил хэсэг, оршил хэсэг, хагас хуудсан дээрх дөрөв, таван өгүүлбэр орно. Үүний дараа тайлбар, үндэслэл, харьцуулалт болон бусад сэтгэцийн дасгалын үндсэн хэсэг орно. Дараа нь дүгнэлт гарч ирнэ. Энэ нь тухайн асуудлын сэтгэл хөдлөлийн үнэлгээ, тодорхой дүгнэлтийг агуулдаг тул оршил хэмжээнээс арай том хэмжээтэй байх ёстой. Сургуулийн хүүхдүүдийн хамгийн нийтлэг дүгнэлт: “Энэ сэдэв маш ноцтой бөгөөд гүнзгий юм. Та хязгааргүйг ойлгож чадахгүй гэдгийг би ойлгож байна, гэхдээ энэхүү бяцхан бүтээлч ажил надад асуудлыг бодож, найз нөхөдтэйгээ ярилцах боломжийг олгов."
